رویش باران - ادبیات فارسی متوسطه ی اول

    به نام خدایی که نامش نکوست                    و آرام دل در جهان نام اوست

  

 

هــــمه در بعــــثت ذرات هســــتيم    هـــــمه پيــغمبر بــــالذات هســـتيم

      


نام تـو دعـای مـستـجـاب باران

 

هر بار که خوانده ام تو را باریدم


 همکاران گرانمایه و فرهیخته! پرچم داران عرصه ی علم  وادب پارسی!


ادب دوستان والامقام! صدای پای بهار می آید.خوش حالم و خدا را سپاسگزار.

که در آستانه ی  سال ۱۳۹۰ تصمیم گرفتم رویش باران را به نظاره نشسته


و همراهی کنم. رویش باران  تصمیم دارد در کوچه باغ های کتب  فارسی دوره ی متوسطه ی اول


ببارد.گل ها و گیاهان را سیراب کندو دنیایی بسازد زیبا وسبز،سبز از وجود نوجوانان.


نوجوانانی خلاق،بانشاط همچون باد و آب وبهاروگل و دریا و آسمان.

 

اینجانب محمد امیرزاده دبیرادبیات فارسی

 

 دوره ی متوسطه ی اول

 

 

دبیرستان استعداد های درخشان

 

شهید بهشتی

 

( سمپاد )




 و غیر دولتی  امام حسین ( ع )  شهرستان  کاشمر

 

( خراسان رضوي ) 

 

،نیازمند ابرهای پر از مهر و محبت شما هستم.   قطره قطره به آسمان


 پرمی گشاییم و دوباره می باریم .رویش باران تصمیم دارد با همکاری و تبادل تجربیات و


نظرات ارزنده ی  شما همکار گرامی و سایر ادب دوستان و دانش آموزان عزیز،به بیان نکات


جالب آموزشی وادبی ، پرورشی ،اخلاقی،علمی،هنری و مفاهیم کاربردی درس فارسی

 

و مهارت های نوشتاری




دوره ی  متوسطه ی اول بپردازد.


در این جاده پر پیچ و خم ،همراه و همگام شما عزیزان خواهم بود .سالم و سربلند و مانا باشید .

 

SaliJooN.Info - گروه اینترنتی سالیجون
 

 

 *************************************************************

 

 

 

**********************************************************

 

در اين شب هاي بي پايان

 

 

چه مي خواهم به جز باران

 

عزیزان من !

سلام و عرض ادب

 

تمام نظرات و پيام هاي  ارزشمند دوستان با احترام

 

 خاص مورد  مطالعه و بررسي قرار گرفته و سپس

 

 حذف مي شود.

 

با عرض پوزش  ، به نظرات عزيزان پاسخ داده نمي

 شود.

 سوالات دانش آموزان عزيز نكته برداري شده و در

 

 مدرسه گلستان علم و دانش پاسخ داده خواهد

شد.

در استفاده از مطالب  هيچ گونه ممانعتي وجود

 

نداشته و ندارد و ذكر منبع  نيازي نيست.چرا كه

 

آسمان فرصت پرواز بلند است

 

قصه اين است چه اندازه كبوتر باشي

 

لذا

 

بدون واهمه يك شب بيا به خانه ي من

 

تمام راه پر است از چراغ چشمانم 

 

دوستان عزيز با ذكر يك صلوات بر نبي

مهرباني ،گل سرسبد آفرينش  حضرت محمد( ص )

 

 دهان خويش رو خوش بو خواهند فرمود.

 

با شما خواهم رفت تا طلوع هر چه خورشيد است.

 

 

 

    این الملوک و ابناءالملوک من هذه اللذه کجایند پادشاهان و شاهزادگان که ببیند لذتی که من الان

 احساس می کنم بیشتر است ،یا لذتی هایی که آن ها می برند.

 

ای ابتدای رویش باران خوش آمدی                           ای صبح بی قرار بهاران خوش آمدی

 

 

چشمت هزار مرتبه تکرار روشنی است                    با لحظه های نور فراوان خوش آمدی

 

 
سال ۱۳۹۳

 

 سال اقتصاد و فرهنگ

 

با عزم ملی

 

و مدیریت جهادی

 

  مبارک باد !

 

 

نوشته شده در پنجشنبه نوزدهم اسفند 1389ساعت 9:39 توسط محمد اميرزاده | |


 با توجه به  شیوه نامه ی


 وزارتی،ارزشیابی پایانی


 نوبت اول و دوم کتاب مهارت های


 نوشتاری فقط چند موضوع به دانش


آموزان داده می شود وباتوجه به



 ساختار کتاب متن وانشا تولید کنند و



در ارزش یابی پایانی موضوعات



 تصویرنویسی،مثل



 نویسی وحکایت نگاری نداریم.



در بخش خواندن متن تولیدی که



2نمره اختصاص داده شده ، 2 نمرۀ



خواندن مربوط به ارزش یابی



 مستمر وتکوینی در طول سال است؛




نه ارزش یابی پایانی.



نوشته شده در پنجشنبه بیست و هفتم آذر 1393ساعت 23:7 توسط محمد اميرزاده | |


سلام و درود  و وقت زیبای شما بخیر!

 انشالله که آخر هفته زیبایی رو پیش رو داشته باشید

خدمت شما بزرگوار عرض بکنم ...



ادامه مطلب
نوشته شده در چهارشنبه بیست و ششم آذر 1393ساعت 10:44 توسط محمد اميرزاده | |


نوشته شده در چهارشنبه بیست و ششم آذر 1393ساعت 8:47 توسط محمد اميرزاده | |

گل بنفش زیبا --- عکس زیبا و دیدنی از گل بنفش با رنگی چشم نواز و دلنشین


ادامه مطلب
نوشته شده در چهارشنبه بیست و ششم آذر 1393ساعت 8:43 توسط محمد اميرزاده | |


«چرخش نامش زمان ها را به رقص آورده است. »

.gif اینجا باید یک نفس عمیــــــق کشید!! آبشار زیبا تفریحی جهانگردی نسیم خنک رو حس میکن


دانش آموزان عزیز !


تاریخ برگزاری آزمون نوبت اول درس فارسی به  شرح زیر اعلام می گردد. امید وارم با تکیه و توکل

بر خداوند بزرگ ،  تلاش و اراده و با برنامه ریزی مرتب و منظم جهت شرکت در امتحان آمادگی لازم

را داشته باشید.


آزمون نوبت اول به صورت کتبی خواهد بود و شامل موارد زیر می باشد :


1- حفظ شعر         یک شعر به دلخواه از قسمت نوبت اول کتاب                         2 نمره

2 - معنی لغت :                                                                                     2 نمره

3 - معنی شعر ونثر :                                                                               6 نمره

4 - دانش های زبانی و ادبی ( نکات درس ها )                                                3 نمره

5 - خود ارزیابی                                                                                       3 نمره

6 - درک و مفهوم متن و  پیام درس ها                                                           4 نمره


هرگونه تغییر در شیوه ی  برگزاری امتحان نوبت اول یا تغییر  در نمرات و موارد امتحانی به اطلاع

شما خواهد رسید.


********************************************************************************


شنبه :   93/10/6  مدرسه ی استعداد های درخشان شهید بهشتی :


زنگ سوم   : ( امتحان به صورت هماهنگ )  کلاس هفتم      702     -  701

   کلاس هشتم 801    ،     کلاس هشتم 802 ، کلاس هشتم 803

بعد از امتحان همه با هم در نماز جماعت شرکت خواهیم کرد.

*******************************************************************************

یکشنبه : 93/10/7  مدرسه ی شهید باقری      زنگ اول :      کلاس هفتم   آ


*******************************************************************************


دوشنبه : 93/10/8  مدرسه ی امام حسین ( ع )

زنگ اول:      کلاس هفتم   103

*********************************************************************************

امروز دوشنبه برنامه امتحانی نوبت اول رسید و شروع امتحانات سایر دروس از تاریخ 13 دی ماه تا

24 دی ماه می باشد. امتحان املا و انشا در داخل برنامه می باشد.

گام هاتان بر قله های افتخار محکم و پایدار باد  و سربلند و پیروز باشید.

نوشته شده در یکشنبه بیست و سوم آذر 1393ساعت 22:49 توسط محمد اميرزاده | |

همکار محترم و ارجمند!

وقت جناب عالی بخیر و همراه با سلامتی!

جناب عالی مراحمید.

 در ابتدا اربعین حسینی  ع را خدمت حضرتعالی تسلیت عرض می کنم.

خدمت با سعادت شما عرض بکنم با توجه به کتاب راهنمای معلم آزمون پایانی نوبت اول به صورت

کتبی می باشد و امتحان  شفاهی نداریم.( مگر میان ترم برای نمره مستمر )

فرمودید نمره دانش های زبانی  3 نمره کم می باشد من با جناب عالی موافقم ولی نمره ای که


  مشخص شده توسط مولفان کتاب می باشد . حالا این که کدام قسمت نمره کم داره و کدام


قسمت زیاد   ،این تصمیمی است که آن بزرگواران گرفته اند. البته ممکنه از طریق وزارت آموزش و


پرورش نیز نامه ای در خصوص برگزاری امتحان ارسال بشه که البته هنوز خبری نیست و ما تابع


وزارت  محترم هستیم. البته شما تا زمانیکه چنین نامه ای نیامده می توانید هم طبق شیوه گذشته


امتحان بگیرید و هم طبق شیوه جدید.


 فرمودید : امتحان کتبی از 20نمره هست امتحان شفاهی رو چیکار کنیم ؟ 

فقط در امتحان میان نوبت شما آزادید هر طور دوست دارید چه کتبی وچه شفاهی امتحان بگیرید .

و لی پایان ترم فقط کتبی است.


(با توجه به کتاب راهنمای معلم .)

همه ی موارد حتی حفظ شعر به صورت کتبی ذکر شده . لازم به ذکر است با توجه به راهنمای

معلم  آزمون میان نوبت را جناب عالی با هر روش و شیوه و بارمی که دوست

دارید می توانید بگیرید. ولی آزمون پایانی همه موارد کتبی می باشد و اصلا جایگاهی برای نمره 

قرائت ذکر نگردیده.

فرمودید چرا حفظ شعر را به صورت کتبی آوردید ؟ (در کتاب راهنما  حفظ شعر به صورت کتبی ذکر شده )

این امتحان میان نوبت که من گرفتم چون در شیوه امتحان میان نوبت آزادیم  5 نمره به قرائت

اختصاص دادم 2 نمره حفظ شعر البته کتبی ( شما می توانید مثل من با توجه به کمبود وقت و

جلوگیری از اسراف برگه فقط چند بیت را بخواهید یا تمام شعر رو از دانش آ موزانتون در خواست

کنید. )  و 13 نمره هم به بقیه موارد اختصاص دادم.

من حتی سال های گذشته گاهی حفظ شعر رابر اساس 20 نمره دادم و با بقیه نمرات میان ترم

جمع بستم و میانگین را به عنوان نمره مستمر به دفتر اعلام کردم.


اگر سوال دیگه بود در خدمت شما هستم .التماس دعا .


نوشته شده در جمعه بیست و یکم آذر 1393ساعت 18:45 توسط محمد اميرزاده | |

 

سلام و وقت بخیر!  

  همکاران ارجمند !  دانش آموزان عزیز !   

پدران و مادران بزرگوار!  

تقدیم به شما!  



دانلود مداحی یا سیدی خزنی



صدای حاج محسن مطیعی بسیار زیبا و قشنگ است.

من لذت بردم و می برم.


خداوند ایشون رو حفظ بفرماید.


انشالله تعطیلات نوروزی کربلا قسمت همه ی ما بشود.

تعجیل در فرج آقا و مولایمان صلوات.



tasliat


نوشته شده در جمعه بیست و یکم آذر 1393ساعت 9:47 توسط محمد اميرزاده | |

 

سلام و عرض ادب  ! 

 اربعین حسینی را به تمامی  بزرگواران و دانش آموزان عزیز ،  تسلیت عرض می کنم. 

 سوالات دست نویس است و مخصوص دانش آموزان عزیز، لذا نگاه ... نداریم.و به آن توجهی 

 نمی شود.

 التماس دعا

 http://s5.picofile.com/file/8156582134/Scan14_12_11_1200.tif.html 

http://s5.picofile.com/file/8156581934/Scan14_12_11_1201.tif.html

نوشته شده در پنجشنبه بیستم آذر 1393ساعت 13:42 توسط محمد اميرزاده | |

 امروز 5 شنبه 93/9/20  راس ساعت 11 مسابقه ی احساس واژه  ( خوانش ) در آموزشگاه امام

حسین ( ع) برگزار گردید. این رقابت بین 4 دانش آموز برتر برگزار گردید. در پایان  بعد از داوری


دقیق ،دانش آموز عزیز مهدی شاکری به اداره ی محترم آموزش و پرورش معرفی

خواهد گردید.


نوشته شده در پنجشنبه بیستم آذر 1393ساعت 13:10 توسط محمد اميرزاده | |

امروز  چهارشنبه 93/9/19 راس ساعت 10/5 با حضور سرگروه محترم ادبیات فارسی شهرستان


کاشمر         ،    جناب آقای نظام آبادی


این رقابت زیبا بین 6 دانش آموز برتر برگزار گردید.


و در پایان دانش آموز  علی نوری انتخاب و به  اداره ی محترم آموزش و پرورش معرفی


خواهندگردید.

تشکر وسپاس   دارم از همکار خوبم و سرگروه محترم که با حضور زیباشون جلسه ی مارا زیباتر

نمودند. و از نظرات به جا و ارزشون استفاده نمودم.







******************************************************************

این مرحله از مسابقه فردا 5 شنبه در آموزشگاه امام حسین ع برگزار خواهد گردید. سه دانش

آموز برتر در این مرحله به رقابت خواهند پرداخت.

****************************************************************************


دانش آموز خوبم !   هوشمندم دلبندم  ! مهندس انشا  و سخنور توانا !



  آقای   علی نوری 



کسب رتبه اول  را در مسابقه احساس واژه ها در سطح آموزشگاه استعدادهای درخشان به شما

و خانواده ی ارجمندت تبریک عرض می کنم. انشالله که شاهد موفقیت و سربلندیت در سطح

شهرستان - استان و کشور باشیم.

تاریخ برگزاری کلاس های نوشتاری و آداب سخن وری  در هفته ی آینده به شما ابلاغ خواهد شد.

سعی می کنم روز های چهارشنبه هر هفته به مدت یک ساعت در خدمت شما باشم.



نوشته شده در چهارشنبه نوزدهم آذر 1393ساعت 12:15 توسط محمد اميرزاده | |

http://s5.picofile.com/file/8156275676/HoardingFrames_%DB%B2%DB%B0%DB%B1%DB%B4%DB%B1%DB%B0%DB%B3%DB%B0_%DB%B1%DB%B8%DB%B4%DB%B4%DB%B3%DB%B8.jpeg

نوشته شده در سه شنبه هجدهم آذر 1393ساعت 23:2 توسط محمد اميرزاده | |

 

  

 

دانش آموزان عزیزم !

 

  رضا بابایی      پایه سوم     دبیرستان دوره اول   استعدادهای درخشان شهید بهشتی

 

کسب رتبه دوم استان خراسان رضوی

 

 

***********************************************************************

 

   امیر علی پرویزی          پایه ی سوم               دبیرستان  دوره ی اول امام حسین ( ع )

 

کسب رتبه ی سوم استان خراسان رضوی

******************************************************

 

کسب رتبه ی دوم و سوم

 

 مسابقه ی  احساس واژه ها     (انشای مقاله وار )

 

در  سطح استان خراسان رضوی  را به شما و خانواده ی محترم و ارجمندتان  و هم چنین مدیران 

 

بزرگوار مدارستان تبریک و تهنیت عرض می کنم. امید وارم  شاهد افتخارات و سربلندی های شما 

 

 در آینده باشم.



                               دست در دست هم دهیم به مهر  و پرواز به سوی قله های موفقیت .

 

 



           

 

 

نوشته شده در سه شنبه هجدهم آذر 1393ساعت 16:45 توسط محمد اميرزاده | |

شگفت انگیز ترین و زیباترین گل جهان!! + عکس


به نام خداوند بخشنده ی مهربان


آموزش تصویرخوانی ،  تصویرنویسی ونگارش


جشنوارۀ نوجوان خوارزمی در رشتۀ زبان وادبیات فارسی


در سه بخش  به شرح زیر برگزار می شود.


 بخش نخست :تصویرخوانی (بین7- 13سطر)

1) ابتدا دانش آموز عنوانی کوتاه، مناسب وزیبا برای تصویر انتخاب می کند.

2)توجه به جزئیات:  در این مرحله دانش آموز هرآنچه را که

از برون تصویر مشاهده می کند وهرآنچه را که از درون

تصویر (پس زمینۀ تصویر) می بیند ومخیل می کند، در

قالب یک یا دوبند به صورت انشایی وکاملاً آزاد وخلاقانه

وباتوجه به ارتباط عناصر وپیکرۀ تصویر وبدون توجه به

ساختار کتاب(مقدمه، بدنه ونتیجه) می نویسد.

(بین 5- 8 سطر)

3) پیام تصویر: در این مرحله دانش آموز پیام ویا پیام هایی که از تصویر برداشت می کنددر یک بند( بین 2- 5 سطر ) می نویسد.

بخش دوم: نگارش (مجموع بین 15- 20 سطر)

1) ابتدا دانش آموز از تصویر ارائه شده، یک «موضوع

کلی» انتخاب می کند.

2) دانش آموز برای موضوع انتخابی خود،به روش بارش مغزی ، با توجه به تصویر(  برونه و درونۀ تصویر) معناسازی  وخوشه سازی می کند.

3) نوشتن بند مقدمه: دانش آموز - آن چه که قرار است در بند تنه بنویسد-  یعنی بخش از خوشه سازی ها و معناسازی ها را در بند مقدمه ،معرفی کلی می کند. در واقع دانش آموز ، در این بخش ،مقدمۀ متن خود را می نویسد. به بیان دیگر نویسنده ؛ بخش مقدمه را به معرفی موضوع و بیان ایدۀ اصلی خود از موضوع اختصاص می دهد.می توان گفت ؛ نویسنده  در بند مقدمه طرز تفکر وبرداشت خود را از موضوع می نویسد.

( بین 2- 5 سطر)

4) نوشتن بند تنه/بدنه: بند تنه بخش اصلی نوشته است.دراین بخش نیازی نیست که دانش آموز هر آنچه در تصویر می بیند؛ تمام اجزا را را بنویسد.زیرا مشاهدات خودرا از تمام اجزا وعناصر در بخش تصویرخوانی (توجه به جزئیات) نوشته است.آنچه ارزش دارد؛این است که دانش آموز، آن سه یا چهار مورد را که از تصویر،معناسازی کلی انجام داده است ودر واقع بخش یا بخش هایی ازتصویر ،ریز موضوع نوشته اش  در بند های تنه  قرار گرفته است؛ در بند بدنه به صورت جملۀ موضوع  می نویسد وجملات موضوع را رابا شرح، تفسیر، توضیح، دلیل وتأیید و... تقویت ،پشتیبانی و حمایت می کند.

   در واقع هریک از معناسازی کلی ، موضوع نوشتۀ فرد در بخش تنه  خواهد بود.به طور مثال اگر دانش آموزی  یک موضوع کلی انتخابی از تصویر را ،چهار واژه خوشه سازی و معناسازی کرده باشد، هریک از آن واژه ها؛ موضوع یک بند در بخش بدنه خواهد بود.(بین9- 13سطر)

5) بند نتیجه: آخرین بخش نوشتۀ دانش آموز ،بند نتیجه است. در این مرحله دانش آموز می بایست از نوشته اش جمع بندی تأثیرگذار وتفکر برانگیز داشته باشد. متن تولیدی فرد در پایان  می بایست فرجام خوش ،تفکربرانگیزوتأثیرگذار باشد.(2- 4 سطر)

بخش سوم: خوانش،دانش آموز فقط بخش نگارش را اجرای خوانش داشته باشدو نیازی نیست که بخش اول نوشته (تصویرنویسی= انتخاب عنوان،توجه به جزئیات وپیام را) بخواند.

نوشته شده در سه شنبه هجدهم آذر 1393ساعت 0:42 توسط محمد اميرزاده | |


جمله شهید رجایی بالای برگه ی امتحان ریاضی

 

«انسان باش ، بیندیش ، راه را انتخاب کن.»

نوشته شده در شنبه پانزدهم آذر 1393ساعت 22:51 توسط محمد اميرزاده | |


عکس عاشقانه




می توانم دنیا را یک دستی فتح کنم،

 

به شرطی که

دست دیگرم در دست خــــــــــدا باشد . . .!


نوشته شده در شنبه پانزدهم آذر 1393ساعت 22:40 توسط محمد اميرزاده | |


 

حشمت فردوس :


پیش خداهم که هستی وقتی مادرت زنگ میزنه جوابشو بده...


چون مادره ،  خداهم ناراحت نمیشه.


برا سلامتی همه مادرا صلوات .

نوشته شده در شنبه پانزدهم آذر 1393ساعت 22:37 توسط محمد اميرزاده | |


بیاناتی زیبا از استاد فرزانه جناب حاج آقا قرائتی  -  ( من لذت بردم.)


شغل معلمی، شغل انسان سازی است.

این معلم قرآن   می فرمایند : معلمی ربطی به شغل ها ندارد و حتی از بهترین رشته مهندسی نیز

برتر است؛ چرا که مهندس تنها مغزش مهندس است در حالی که معلم همه وجودش معلم است.


قرائتی در ادامه با بیان تفاوت معلم با یک مهندس افزود: مهندس سالن می سازد، ولی معلم

انسان می سازد، مهندس از مغزش استفاده می کند اما معلم مغز، قلب و حتی رفتار و کردارش

هم تاثیرگذار است و تمامی هنرمندان و صنعتگران روی جامدات کار می کنند اما معلم روی انسان

کار می کند.


وی در پاسخ به این سوال که معلم خوب کیست ؟  گفت: معلم خوب در قرآن صفات و ویژگی هایی

دارد که عبارتند از: سوز، اخلاص و بی تکلفی.


این معلم قرآن با بیان اینکه سوز یعنی اینکه معلم برای یادگیری شاگردانش آرام و قرار نداشته

باشد، تصریح کرد: خدا در قرآن با اشاره به اینکه پیامبر (ص) برای یادگیری شما حرص می خورد و

می سوزد خطاب به پیامبر می فرمایند که ای پیغمبر تو داری خود را برای این امت می سوزانی،

آنها را به حال خودشان رها کن.


قرائتی با بیان خاطره ای از آیت الله گلپایگانی در خصوص این ویژگی افزود: ایشان همواره بیان

می کردند که وقتی به من می گویند که طلبه ها کم درس می خوانند، از غصه تب می کنم.


وی با اشاره به اینکه مورد دوم اخلاص است، عنوان کرد: اخلاص یعنی اینکه بدون هیچ

چشم داشتی و برای خدا کار انجام داد و اخلاص در اینجا دو مولفه دارد؛ یکی اینکه نه برای پول

کارکنی و دیگری اینکه حتی مبلغی را هم برای این کار معین نکنی.


این معلم و مفسر قرآن افزود: برای مثال وقتی حضرت موسی دید که دختران حضرت شعیب به

چوپانی مشغول هستند، بدون هیچ چشم داشتی و برای رضای خدا کار آنها را انجام داد؛ اما پس    

    از  آن حضرت شعیب از موسی خواست که نزد او برود تا مزد کارش را بدهد.


قرائتی گفت: مورد سوم این است که یک معلم باید بی تکلف باشد، بند خودمان نباشیم و وقتی

همه چیز اساتید و دانشجویان جدا می باشد حتی دستشویی آنها، آنگاه دیگر شاگرد به استاد

احترام نمی گذارد و برای استادش ارزشی قائل نیست.


وی افزود: اینکه استاد باید حتما کلاس جدا داشته باشد، کلاس استاد باید خنک باشد و مواردی از

این دست و همه بهانه هایی که وجود دارد به این خاطر است که ما گیر خودمان هستیم.

در اسلام فارغ التحصیل نداریم.
این معلم و مفسر قرآن کریم در بخش دیگری از سخنانش گفت: هیچ کس نباید خود را فارغ

التحصیل بداند؛ چرا که در اسلام چیزی به عنوان فارغ التحصیل نداریم و این کتاب الهی نیز می

گوید که «ای پیامبر از خداوند طلب علم زیاد کن» که این نشان از نامحدود بودن علم است.


قرائتی ادامه داد: به مدارک دل خوش نکنید، مدرک دکتر، لیسانس، فوق لیسانس و حتی آیت اللهی هیچ کدام ارزشی ندارند؛ خود را بند این مدارک نکنید، خود خدا در قران می فرمایند که همه معلمان و دانشمندان اندکی بیش سواد ندارند.

در آموزش و پرورش، حوزه و دانشگاه ما موضوعاتی وجود دارد که هیچ ارزشی ندارد.

وی با بیان اینکه ما سه نوع علم داریم که عبارتند از علم مفید، علم مضر و علمی که هیچ یک از این

دو نیست، گفت: دانش آموزان از مفاخر داخلی کشور خودمان غافلند؛ اما چیزهایی را می آموزند که در عمل به هیچ درد آنها نمی خورد.


این معلم اخلاق با اشاره به اینکه علم به ارتفاع قله هیمالیا چه دردی از ما دوا می کند، افزود: اما

اینکه دانش آموز کاشانی «فیض کاشانی» و دانش آموز همدانی «بوعلی سینا» را نشناخته و در

مورد آنها چیزی نداند، مایه تاسف است.


قرائتی گفت: در حالی دانش آموزان ما بسیاری از مفاخر کشور را نمی شناسند که بعد از اختراع

صنعت چاپ، دومین کتابی که در اروپا چاپ شد، کتاب «قانون» بوعلی سینا بود.


وی خطاب به معلمان حاضر در همایش گفت: خدا می داند که در آموزش و پرورش ما و در حوزه و

دانشگاه ما موضوعاتی وجود دارد که هیچ ارزشی برای دانش آموز و دانشجو و طلبه ندارد؛ چرا

که دانستن آن دردی را دوا نمی کند و ندانستن آنها نیز ضرری ندارد.


آموزش و پرورش یک نهاد شکست خورده است.
این مفسر قرآن ادامه داد: آموزش و پرورش یک نهاد شکست خورده است؛ چرا که با بالا رفت

سواد، هم زمان ادب دانش آموزان پایین می آید.


قرائتی با بیان اینکه در قرآن داریم که دانشمند از خدا می ترسد، ادامه داد: اما ما امروز در جامعه

مشاهده می کنیم که با بالا رفتن علم افراد ادب آنها کمتر می شود و آنها بیشتر دچار تکبر می

شوند.


وی ادامه داد: این امر به دلیل آن است که علمی که به دانش آموزان و دانشجویان می آموزانیم

علم نیست و ما تنها یک سری مطالب را حفظ کردیم و علم اگر علم بود ثمره آن نزدیک شدن به

خداست.


این معلم و مفسر قرآن کریم تصریح کرد: اگر محصلان جامعه ما به خدا نزدیک نباشد، این علم و

تحصیل هیچ فایده ای ندارد؛ چرا که در طول تاریخ داشتیم افرادی که سواد ندارند، اما بینش آنها از

افراد با سواد بیشتر است.


قرائتی با اشاره به معضلات امروز مدارس گفت: بلای امروز مدارس در این مسئله است که شرکت

دانش آموزان مقطع راهنمایی در نماز بیشتر از شرکت دانش آموزان مقطع متوسطه در این امر الهی است.


چه کنیم نسل امروز به سمت نماز گرایش پیدا کنند.
وی در بخش دوم سخنانش در پاسخ به سوالی در خصوص اینکه چه کنیم که نسل امروز به سمت

نماز گرایش پیدا کنند، گفت: اینکه امروز بعضی ها نماز نمی خوانند یک بیماری است و خدا در قرآن

میکروب این بیماری را نداشتن خشوع بیان می کند و فرماید: اینکه بعضی ها نماز نمی خوانند به دلیل این است که خشوع ندارند و نماز برای آنها سنگین است.


این معلم اخلاق ادامه می دهد: شخص پای یک مسابقه فوتبال به مدت دو ساعت می نشیند، اما

هنگامی که می خواهد پنج دقیقه نماز بخواند انگار که بار سنگینی را بر دوشش حمل می کند.

قرائتی با بیان اینکه خشوع یعنی از بین بردن تکبر و شرمنده شدن گفت: اگر خشوع در فرد ایجاد

شود، مشکل نمازخواندن او نیز حل خواهد و برای این اینکه بچه ها را به نماز خواندن ترغیب کنیم باید آنها را شرمنده خدا کنیم.


وی گفت: بهترین راه ایجاد خشوع این است که نعمت های خدا را برای بچه ها بازگو کنیم تا بچه ها

در برابر خدا شرمنده شوند؛ خدا این همه نعمت به شما داد و آنگاه شما نمی خواهید با خدا صحبت

کنید؟ آیا این انصاف است؟


این معلم و مفسر قرآن کریم با بیان اینکه گاهی اوقات خدا به آدم سیلی می زند و انسان ها را

دچار سختی می کند، افزود: سختی ها و تلخی ها هم آدم را به خشوع وا می دارد و گاهی اوقات

انسان های مومن دچار غفلت می شوند و خدا با سیلی زدن، آنها را به خودشان می آورد و خدا

کسانی را که دوست دارد، سیلی می زند.


قرائتی یکی دیگر از راه های ترغیب جوانان امروز به نماز را بازگو کردن اسرار نماز و رابطه و تاثیر

آن در زندگی فردی و اجتماعی برای آنها عنوان کرد و تصریح کرد: ما باید اسرار نماز را برای بچه

های بازگو کنیم و باید رابطه نماز با خورشید، ماه، آب، حیوان، مسواک و رابطه نماز با همسر،

با عطر و گلاب، با نشاط، با دور ریختن همه تکبرها و منیت ها و... را برای بچه ها بازگو کنیم.


وی در پایان خاطرنشان کرد: مورد آخر اینکه به بچه ها بگوییم که کل هستی در حال عبادت خدا

هستند و آنچه در آسمان هاست، آنچه در زمین است، ستاره و گیاه، سجده می کنند و کل هستی

در حال تواضع است و ابر و باد و مه و خورشید و فلک در تسلیم خدا هستند؛ حالا آیا انصاف است

تمامی اینها در حال عبادت خدا باشند و ما آرام بنشینیم و خدا را عبادت نکنیم؟


نوشته شده در جمعه چهاردهم آذر 1393ساعت 19:43 توسط محمد اميرزاده | |


سلام و درود بر دانش آموزان خوبم در مدرسه استعدادهای درخشان شهید بهشتی!


و مدرسه ی امام حسین ( ع )


بعد از دو مرحله اجرای مسابقه احساس واژه ها افراد زیر برتر و انتخاب شدند.


لذا فردا متن انشای شما به خودتون تحویل داده می شود . تا برای مرحله خوانش که در روز

چهارشنبه برگزار می شود آمادگی لازم را داشته باشید. از بین  شش نفر زیر یک نفر برتر و به

اداره ی محترم آموزش و پرورش معرفی خواهد گردید.


1 - محمد رضا مرادیان

2 - سید محمد جواد رحیمی

3 - علی نوری

4 - مهدی سلیمانی

5- شایان منتظری

6 - سید علی ترابی


*****************************************

دانش آموزان برتر مدرسه ی امام حسین ( ع ):


از بین شما دانش آموزان عزیز ،  بعد از انجام مرحله خوانش یک نفر به اداره


ی محترم معرفی خواهد شد. برگه ی  انشا تون را در روز دوشنبه به شما


تحویل خواهم داد.


1 - مهدی شاکری


2 - وحید رمضانی

3 - امید عاملی


نوشته شده در جمعه چهاردهم آذر 1393ساعت 15:5 توسط محمد اميرزاده | |



اجرا

نوشته شده در جمعه چهاردهم آذر 1393ساعت 14:52 توسط محمد اميرزاده | |


یگان‌های معمول در نیروی زمینی ارتش

نام یگان شمار سربازان شمار یگان‌های تشکیل‌دهنده افسر مربوطه
ارتش ۱۰۰.۰۰۰ - ۲۰۰.۰۰۰ ۲+ سپاه ارتشبد
سپاه ۴۰.۰۰۰ - ۸۰.۰۰۰ ۲+ لشکر سپهبد
لشکر ۱۰.۰۰۰ - ۳۰.۰۰۰ ۲-۴ تیپ سرلشکر
تیپ ۳۰۰۰ - ۵۰۰۰ ۲+ هنگ
۳-۶ گردان
سرتیپ
هنگ ۱۵۰۰ - ۳۰۰۰ ۴-۶ گردان سرهنگ
گردان ۳۰۰ - ۱۳۰۰ ۲-۶ گروهان سرگرد
گروهان ۸۰ - ۲۲۵ ۳-۶ دسته سروان
دسته ۲۶ - ۵۵ ۲+ گروه ستوان
گروه ۸ - ۱۲ ۲+ جوخه گروهبان
جوخه ۴ - ۵ سرباز سرجوخه

نوشته شده در جمعه چهاردهم آذر 1393ساعت 9:10 توسط محمد اميرزاده | |

عکس های زیبا و دل انگیز از طبیعت پاییزی



دانش آموزان عزیزم !


سلام عزیزان  و وقت شما بخیر و نیکی !


خداوند بزرگ لطف و عنایت فرمود و مسابقه زیبای


ادبیات فارسی


( احساس واژه ها


در طول دو هفته ی گذشته در دو مرحله در آموزشگاه برگزار گردید. انشاهای بسیار زیبایی


نوشتید که کار داوری را بر من  بسیار سخت کرد.


به هر حال سعی نمودم نهایت دقت  و وسواس را در داوری و انتخاب انشای برتر  داشته باشم .


لذا از بین دانش آموزان هر  آموزشگاه  ( استعداد های درخشان  و  غیر دولتی امام حسین( ع ) و

شهیدباقری ) 3 دانش آموز انتخاب شدند.


مرحله خوانش در سطح آموزشگاه در روز چهارشنبه 93/9/19 که تعطیلی من است برگزار


خواهدشد. من آن روز به مدارس تون خواهم آمد.انشا های زیبا تان به شما تحویل داده خواهد تا


جهت انجام مرحله خوانش تمرین کرده و آمادگی لازم را داشته باشید.سعی کنید نهایت احساس


خود را در ارائه خوانش انشا داشته باشید.

ضمن احترام  به سایر دوستان و بزرگواران من یقین و اعتماد دارم در سطح استان مقام


می آورید.من کار ندارم باید ، باید مقام بیاورید و باعث افتخار شهرستان باشید. نهایت سعی خودمان


را می کنیم. ودر این راه گام بر می داریم گامی ستوار و محکم .


دست  تمامی کشور  ز پشت می بندید 

یقین و قطع که در اوج قله ها هستید 

چرا که بچه  ی کاشمر یلی است رستم وار 

به خاک مالید ه پشت دوستان ، هم وار




نوشته شده در جمعه چهاردهم آذر 1393ساعت 7:56 توسط محمد اميرزاده | |

همکاران  بزرگوار و فرزانه ی ادبیات فارسی شهرستان کاشمر


آقایان محترم !   خانم ها ی ارجمند !


کارگاه ویژه ی مسابقه ی  احساس واژه ها و ثبت شاخص های دفاتر کلاسی در روز دوشنبه

93/9/17  ساعت 17 در مکان دبیرستان امام برگزار خواهد گردید. همکاران محترم در صورت تمایل

شرکت بفرمایند. در صورتی که وقت  داشته باشیم. فیلمی از برگزیدگان مسابقه ی احساس واژه

ها در سال گذشته را براتون خواهم آورد و به نمایش خواهم گذاشت.

نوشته شده در پنجشنبه سیزدهم آذر 1393ساعت 22:26 توسط محمد اميرزاده | |


نوشته شده در پنجشنبه سیزدهم آذر 1393ساعت 21:37 توسط محمد اميرزاده | |


 
گل آفتابگردان را گفتند:
 
چرا شبها سرت را پایین می اندازی؟
 
گفت:ستاره چشمک میزند نمیخواهم به خورشید خیانت کنم.
 
به سلامتی همه اونایی که مثل گل افتابگردان هستند...

نوشته شده در پنجشنبه سیزدهم آذر 1393ساعت 16:14 توسط محمد اميرزاده | |


لنگه های چوبی درب حیاطمان؛

گر چه کهنه اند و جیرجیر می کنند؛

ولی خوش به حالشان که لنگه ی هم اند ...

«مرحوم حسین پناهی»


نوشته شده در پنجشنبه سیزدهم آذر 1393ساعت 16:11 توسط محمد اميرزاده | |



نوشته شده در پنجشنبه سیزدهم آذر 1393ساعت 16:10 توسط محمد اميرزاده | |


نوشته شده در پنجشنبه سیزدهم آذر 1393ساعت 16:9 توسط محمد اميرزاده | |


فکر می کردم قهرمان ها چهار شانه و ورزشکارند...

فکر می کردم قهرمان باید با هیولا بجنگد...

اما روزی پیرمردی را دیدم...

نه چهار شانه بود و نه ورزشکار

نه جرات مقابله با هیولا داشت و نه توانش را

اما قلبی بزرگ و قامتی برافراشته داشت...


او قهرمان بود...

او نامی به عظمت اسم پدر داشت...

"مرحوم حسین پناهی"


نوشته شده در پنجشنبه سیزدهم آذر 1393ساعت 16:8 توسط محمد اميرزاده | |





آن کس که غلام همت خویش است ،

حلقه غلامی هیچ امپراطوری را در گوش خود نمی بیند.



نوشته شده در پنجشنبه سیزدهم آذر 1393ساعت 16:5 توسط محمد اميرزاده | |